前言

9月15日，珠海市青少年“数字免疫力提升行动”启动仪式及首期示范活动在珠海市第四中学举行。活动由中共珠海市委网络安全和信息化委员会办公室、珠海市教育局、珠海市人工智能发展局主办，旨在进一步提升青少年网络信息辨别、网络防沉迷、网络防诈骗、个人信息保护及网络情绪管理能力，探索更加贴近青少年数字生活的网络文明素养培育路径。北京师范大学计算传播学研究中心闵勇、李华、陈雪娇三位老师作为代表参加活动。

珠海市青少年“数字免疫力提升行动”启动仪式及首期示范活动现场

一、闵勇教授作为首批讲师代表发言

北京师范大学计算传播学研究中心闵勇教授作为首批讲师代表发言。他从高校教师和传播学研究者的视角出发，对“数字免疫力”的内涵与青少年数字素养教育进行了阐释。他指出，面对已经深度融入数字环境的青少年，真正有效的保护不能仅依靠简单隔离与限制，而应从“围追堵截”走向“强基免疫”，帮助青少年理解数字平台的运行逻辑，在真实的数字互动中逐步形成信息辨别、自我调控与情绪修复能力。

闵勇教授作为首批讲师代表发言

活动现场公布了首批“珠海市数字免疫力志愿讲师团”成员。讲师团由北京师范大学珠海校区相关学科教师组成，将面向全市中小学开展数字素养公益讲座。北京师范大学计算传播学研究中心多位教师加入首批志愿讲师团，将结合计算传播、智能传播等领域的研究积累，参与青少年数字素养课程开发与讲授。

围绕讲师团未来的工作，闵勇表示，数字免疫力教育需要教育学、心理学、人工智能、新闻传播、法学等多学科共同参与，将高校关于数字平台与网络行为的专业研究，转化为青少年“坐得住、听得懂、用得上”的教育内容。讲师团将努力做到“讲准、讲透、讲久”，针对不同学段设计相应课程，并进一步推动优质课程向常态化教学资源转化。

闵勇教授接受珠海传媒集团记者采访

活动期间，闵勇教授还接受了珠海传媒集团记者采访，围绕“为什么愿意参加此次数字免疫力提升行动”以及“北京师范大学如何做好青少年网络素养教育”等相关话题进行交流。

二、李华副教授带来精品示范课

在随后开展的数字免疫力精品示范课中，中心教师李华副教授以《再刷五分钟？——我的注意力，我做主》为主题，为珠海四中学生带来中学生网络防沉迷互动讲座。课程没有从简单的“少玩手机”说教入手，而是从“你的‘五分钟’，通常有多长？”等学生熟悉的数字生活场景切入，引导学生依次思考“我什么时候偏离了原计划”“什么让我想继续”“怎样按自己的计划停下来”三个问题。

李华副教授带来中学生网络防沉迷互动讲座

课程通过注意力挑战、平台界面观察、互动讨论和设计实践等形式，引导学生认识无限滚动、自动播放、消息通知、个性化推荐等产品设计如何影响注意力和持续使用行为，并进一步介绍屏幕使用时间报告、使用提醒、灰度模式等“人本设计”方式，帮助学生从理解技术机制出发，尝试建立更加主动、健康的数字媒介使用习惯。

结语

从理解平台机制，到学习管理自身注意力，再到将高校研究成果转化为面向青少年的数字素养教育内容，此次活动也是计算传播研究走进基础教育场景的一次实践探索。未来，作为“珠海市数字免疫力志愿讲师团”的成员，北京师范大学计算传播学研究中心教师将继续发挥计算传播、智能传播等领域的专业优势，参与数字免疫力课程建设与公益讲授，推动相关研究成果以更加通俗、可感、可实践的方式走进中小学课堂，为提升青少年数字素养与网络文明素养贡献专业力量。