对于秦艳华老师提到的问题，甘晨老师表示认可并进行了补充，她表示，专硕论文开题时间和同学们找工作的时间比较重合，建议可以将专硕同学的开题答辩时间适当提前，错峰进行，缓释压力。

元英老师也提到，学硕专硕的培养方案的确有别，研二阶段专硕同学的压力增大，合理规划专硕同学的论文写作安排，可以让学院同学们切实感受到我院个性化、精准化的管理思维。

李倩老师指出，学生们对毕业论文的认知还有所欠缺，老师们应考虑是否要增加阶段性审查工作，帮助学生们规律地度过开题后的空窗期，保持写作思维和习惯。

禹建强老师从博士研究生的视角出发，指出博士毕业论文存在着题目聚焦太大或太小的两个问题，导致论文写作时不好着手或者支撑力不够，如何改变这一问题仍需学院老师们群策群力。

老师是学生的第一负责人，关于老师与学生要如何相处，老师们各有技巧。

刘淼老师结合学生们的真实情况，提出要找到学生和老师之间的契合点，从而因材施教。在培养过程中，自己非常重视学生的研究兴趣，会主动向学生共享合适的实习机会。

刘茜老师作为新增导师，参加了学校组织的导师培训会，她提出导师作为学生的第一责任人，责任重大，也为老师们敲响了警钟，即在各个方面都要尽心尽力，力所能及地帮助学生。刘茜老师表示自己也十分关心学生们的心理健康状态，在真正面对学生们出现的心理问题时，要积极向学校的心理健康咨询中心寻求帮助。

曲慧老师提到，自己在开学时都会询问学生们的未来规划，在培养过程中老师们要熟悉不同学生的不同性格，例如规划型学生和灵感型学生的学习方式就不太相同，老师和学生要磨合后形成默契。

王蕊老师对博士研究生的培养心得更丰富，她提到，老师要关注学生需求，学生对科研项目感兴趣就欢迎学生们参与，若兴趣不高则不强求，让学生们形成学习上的主动性。同时王蕊老师也注意到了学生们与业界导师的交流问题，建议可以加强业界导师的培养作用，帮助学生更好地成长。

研讨会最后我院院长张洪忠老师进行总结发言，结合各位老师发表的意见，进行了汇总和提升，张院长指出：

第一，学硕专硕的培养要有区分度。专硕与学硕的培养要求不同，将学生们论文的开题答辩等环节放在一起不够合理，学院未来会调整。

第二，博士研究生的培养计划要更有针对性和方向感。博士生在第一学期要同时兼顾上课、做课题、奔波校区、参加学术讲座等多样的活动，时间成本较高，学院要对博士一年级学生的时间进行更妥善、周全的安排。

第三，尊重学生的发展期待。有些学生想做学术，有些学生想工作，导师要结合学生们的个人需求来培养，全力支持每个学生的个性化发展。

第四，导师要主动统筹安排学生的时间。在学生们阶段性任务的时间安排中，老师不要等待，要主动帮助学生对时间做统筹安排，不把压力集中到最后环节。

第五，导师是学生的第一责任人。导师一定要仔细审阅学生的论文。同时导师要设身处地考虑家长和学生的感受，多关注学生的发展与心理健康，多与学生沟通，多关心学生。

新闻传播学院一直致力于培养具有全球视野、创新思维和扎实技能的传播学人才。通过这次研讨会，导师们从多个方面深入探讨了如何提高研究生指导质量，也提出了一些切实可行的建议和措施。导师们通过互相交流学习，既提升了自身的责任意识和指导学生的能力，又促进了我院研究生培养制度的日趋完善，为学院培养出更多新闻传播业顶尖人才打下坚实基础。