2026年1月17日，《2025中国城市海外网络传播力建设报告》发布会在北京师范大学举办。该系列报告由北京师范大学新媒体传播研究中心、中国日报网、光明网和北京师范大学教育新闻与传媒研究中心联合发布。

《报告》通过采集Google、Wikipedia、X（原Twitter）、YouTube、TikTok、Facebook、Instagram和ChatGPT八大海外平台数据，从在场度、关注度、承认度三个层次对我国149所内地大学（在原“211工程”大学名单中加入新增“双一流”建设的大学，并不再将中外合作办学高校纳入考察。具体来说，与2024年报告中144所内地高校相比，新增6所“双一流”高校，分别是山西大学、南京医科大学、湘潭大学、华南农业大学、广州医科大学和上海科技大学，并删去西交利物浦大学）的海外网络传播力进行全面分析，力图呈现2025年中国内地大学海外传播力最新进展和主要特征。

主要特点

报告发现，2025年中国内地大学海外网络传播呈现出以下特点。

一、聚焦全球性议题，贡献中国高校治理智慧

代表大学：清华大学、西安电子科技大学、武汉大学、重庆大学、北京大学、同济大学

中国内地大学正逐渐深入参与全球治理，其传播实践呈现出从理念宣介到项目合作、从回应关切到主动设置议程的纵深发展趋势。具体而言，一类以推动务实合作、践行全球发展议程为核心，通过技术援助与项目共建贡献治理范式；一类以在学术平台主动发声、贡献思想智慧为核心，提升议题设置能见度与思想引领力；另一类则以国际科研合作为支点，塑造可靠长效的合作伙伴角色。

举例来说，清华大学发布中赞青年人工智能交流论坛推文，以平等合作叙事获得217.3万次浏览；西安电子科技大学分享学者在全球会议上的见解，围绕全球南方视角展开，获近5000次点赞；同济大学与联合国开发计划署合作设立的城市防灾韧性创新实验室（RISE Lab），将本土经验淬炼为可推广的治理模式，有效提升了国际传播层次。

清华大学中赞青年人工智能交流论坛

西安电子科技大学团队AI治理分享

联合国开发计划署驻华代表处、同济大学和中国国际经济技术交流中心正式宣布启动联合国开发计划署-同济大学城市防灾韧性创新实验室（RISE Lab）

二、以“硬核”科技带动科学传播

代表大学：清华大学、北京大学、天津大学、北京理工大学、北京师范大学

高校将前沿科技转化为大众可感的传播内容，通过精准的叙事策略构建跨文化话语权。其路径主要分为三类：一类以“技术美学”制作高质量视听内容，打破语言文化壁垒；一类以在关键科技领域发布突破性成果为核心，树立科技创新形象；另一类则以微观个人叙事和图像化表达，促进情感链接与深度连接。

举例来说，清华大学发布的Booster T1机器人校庆展示以及《具身智能：人机协作的未来》科普视频，分别以震撼的画面和可视化的技术解析获得了283万次和67万次浏览量；北京大学发布的视频节目《What Would a Microscopy Pioneer Pack for Mars?》，以“显微镜先驱者会为火星之旅准备哪些装备？”为引导，体现了“科技+人文+日常”的叙事结构，获得超过95万次播放、1万次点赞及377条评论；天津大学发布锂电池技术重大突破推文，获赞超1万次。

Booster T1机器人为清华大学114周年校庆献礼

北京大学发布视频《What Would a Microscopy Pioneer Pack for Mars?》

天津大学团队在锂电池技术方面取得突破

三、以特色学科打造独特IP品牌形象

代表大学：中国美术学院、上海音乐学院、华南农业大学

高校聚焦自身优势学科，将学术实力与人文精神转化为具有感染力的传播叙事，塑造特色鲜明的国际品牌。一类以艺术创作与现象级文化IP（如游戏）结合，引爆文化热点；一类以音乐与人工智能等科技融合，开辟艺术疗愈等新赛道；另一类则以农业科技等特色成果，打造具有辨识度的产品名片。

举例来说，中国美术学院借《黑神话：悟空》热度发布艺术展内容，在TikTok平台获6059点赞；上海音乐学院分享的管弦乐系学生林怡秀在第六届东京国际中提琴比赛中拔得头筹的推文，获赞量接近1万；以及其为治疗睡眠障碍、抑郁症，甚至早产儿的 CMT（创意音乐疗法）、孤独症和老年人健康管理方面首发的AI音乐治疗舱，在Facebook平台中获赞量接近1万；华南农业大学“仙桃荔枝”推文通过Facebook发布，引发网友热烈反响。

中国美术学院在Tik Tok平台发布《黑神话：悟空》艺术展活动

上海音乐学院学生林怡秀在国际比赛中拔得头筹

上海音乐学院“AI音乐治疗舱”亮相世界人工智能大会

华南农业大学培育的“仙桃荔枝”

四、以国际学生为叙事主体

代表大学：北京大学、清华大学、南方科技大学

高校转变传播主体，借助国际学生的双文化视角与母语表达能力，实现从“对外宣传”到“共同讲述”的转变。一类以留学生的深度文化体验为载体，讲述真实可感的中国故事；一类以留学生视角分享校园日常生活，增强内容的可信度与亲和力。

举例来说，北京大学发布曾多次发布留学生群体体验中华优秀传统文化的推文，如留学生菲比探寻陶瓷文化、法国留学生Héloïse在广州佛山的48小时之旅、PKUVlog系列《回到你的家乡》等视频推文，这些视频以温情个人视角展开，获赞量均突破1万；南方科技大学印度留学生发布宿舍参观视频，以活泼的第一人称现身说法，获112万次播放。

国际留学生菲比湖南醴陵探寻中国陶瓷文化

北京大学法国留学生在佛山的48小时之旅

PKUVlog系列《回到你的家乡》第一集

南方科技大学印度留学生Saloni介绍中国大学宿舍

五、融入城市、企业等多元主体叙事框架

代表大学：深圳大学、上海音乐学院、北京大学、清华大学

高校打破传播壁垒，与城市、企业深度联动，实现内容共创、渠道共享与品牌共鸣。一类以参与或主办重大文体活动为载体，将校园文化与城市精神深度融合；一类通过展示产学融合成果与校友故事，彰显高校对区域创新与经济活力的驱动作用。

举例来说，深圳大学在全运会期间发布师生参与系列帖文，在Facebook平台中平均获近5000次点赞；上海音乐学院在纽约“上海日”音乐会推文，展示海派文化国际表达，在Facebook平台获逾1.4万次点赞；北京大学发布的以潮玩IP“DIMOO”探访泡泡玛特首席运营官司德的趣味短视频，并巧妙运用“#DIMOO”“#POPMART”等标签与泡泡玛特这一产品畅销海外市场的热门企业进行联动，在Instagram平台获得3.8万次点赞。

第十五届全国运动会火炬传递活动在深圳启动

深圳大学硕士生刘亚欣在女子10公里马拉松游泳比赛中夺得首枚金牌

“夏日之城——上海日”音乐会亮相纽约

泡泡玛特首席运营官在北京大学演讲

六、提炼优秀传统文化元素符号

代表大学：山东大学、北京师范大学、中国美术学院、北京大学、天津大学、浙江大学

高校运用数字化、符码创新与体验式传播等手段，推动传统文化创造性转化与创新性发展。一类以数字化手段让静态文物“活”起来，建立现代关联；一类以符码创新为传统节日注入现代审美与全球对话能力；另一类则以体验式人文纪实、舞台剧或深度文化体验，激活文化基因。

举例而言，山东大学“博物馆奇妙夜”视频让文物律动起来，获得近6万次播放；中国美术学院将传统文化置于当代艺术创作与多维叙事中在Facebook展示了由该校王东林教授创作的巨幅《赤壁赋》书法作品，在Facebook平台获得644次点赞和154次转发；北京大学发布中轴线主题视频，在Instagram获24.6万次点赞，并且其发布的以尼雅遗址出土的汉代“五星出东方利中国”织锦护臂为原型创作舞台剧《五星出东方》探班视频也获得超6000点赞。

山东大学《博物馆奇妙夜》视频

中国美术学院展示巨幅《赤壁赋》创作

北京大学在Instagram平台中发布的中轴线主题视频

北京大学舞台剧《五星出东方》探班视频

七、以年轻化语态提高用户触达率

代表大学：西北工业大学、华中科技大学、北京大学、清华大学、兰州大学、哈尔滨工业大学、中国传媒大学

高校采用契合Z世代习惯的年轻化、生活化语态与视觉表达，聚焦情感共鸣，提升传播触达率。一类以大型仪式、文体活动的“高燃瞬间”激发集体情感；一类以美食、日常物件等生活化场景构建亲近对话；另一类则以特定文化场景的深度体验，实现地缘文化的叙事共情。

举例而言，华中科技大学发布17秒开学典礼快剪视频，在Facebook平台获近4000次点赞；北京大学在Facebook上发布的该校校园跑活动的预热帖，以“热身？不如叫‘哇哦’！”的活泼语气开场，获得了超过7.1万次点赞及275次转发；兰州大学发布国际学生丝绸之路骑行视频，获34万浏览量。

2025年华中科技大学本科生开学典礼

北京大学校园跑活动预告帖

兰州大学推送国际学生丝绸之路骑行活动

八、排名提升较大的高校

与2024年相比，2025年内地高校海外网络传播力排名提升较大的是中国矿业大学（北京）、南京信息工程大学、太原理工大学。

部分非头部高校通过特色化传播路径实现了排名显著跃升，提供了差异化参考。一类以“留学生视角”叙事与“校园美学”视觉表达双轨驱动，塑造丰满形象；一类以鼓励留学生成为传播节点，通过其在短视频平台的自发分享引爆关注；另一类则以高水平竞技体育队为品牌先锋，通过赛事曝光实现破圈传播。例如，中国矿业大学（北京）通过系列内容经营外宣渠道；南京信息工程大学留学生分享拉动其关注指数显著增长；太原理工大学男篮参加亚洲大学生篮球联赛，相关视频获3000余次播放。

在YouTube平台上南京信息工程大学留学生发布的学校相关视频集合列表

太原理工大学男篮代表队在亚洲大学生篮球联赛对阵延世大学男篮代表队