在人工智能席卷全球的时代，阅读何为？如何在技术快速发展的背景下，继续保护儿童的阅读兴趣、提升阅读能力、涵养阅读品味，是儿童阅读研究与实践共同面对的重要命题。

面向AI技术进入儿童阅读场景的新趋势，北京师范大学新闻传播学院少儿阅读与童书评价研究中心与猿辅导AI大阅读联合开展“AI技术赋能儿童个性化阅读指导的实践研究”课题研究。6月8日，课题启动会在北京师范大学举行，少儿阅读与童书评价研究中心执行主任张蔚、猿辅导AI大阅读团队教师参加会议。与此同时，少儿阅读与童书评价研究中心邀请北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授、博士生导师，北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任边玉芳老师参会，就该课题展开深入研讨，共同探索AI技术如何更好服务儿童阅读素养提升。

长期以来，少儿阅读与童书评价研究中心依托北师大新闻传播学院，围绕儿童阅读指导及师资培养、中国原创绘本研发、阅读类产品成果转化、国内外童书评价推广及阅读理念传播等方向持续开展研究与实践。中心始终关注如何培养孩子们爱读书的兴趣、会读书的能力以及读好书的品味，也希望通过阅读经验分享、阅读生活展示与阅读风尚引领，助力书香社会建设。此次课题合作，既延续了中心的长期积累，也融入了课题顾问专家在在相关领域的系统研究成果。

作为本次课题的真实实践场景，猿辅导AI大阅读面向小学生（6-12岁儿童），尝试通过AI全程伴读方式，回应儿童阅读中兴趣不足、理解浅层、读后表达难等问题。在后续课题研究中，中心将与猿辅导AI大阅读展开深度合作，围绕儿童阅读认知发展过程展开探索，关注AI技术如何对应课程标准与儿童心智发展，做到既保护孩子的个性阅读旨趣，也服务孩子阅读素养的多维提升，让孩子读得更丰富、更健康、更有趣。

未来，北京师范大学新闻传播学院少儿阅读与童书评价研究中心也将继续推动儿童阅读研究、阅读产品实践与社会阅读推广之间的连接，让阅读可亲可近、有法可依、有章可循。中心期待通过持续努力，让书籍、AI等工具真正走向每一个孩子、每一个家庭、每一颗追求真善美的心灵，让优质阅读正向影响下一代的成长。