5月30日，“2024数智未来：开放 共享 创新”第三届青少年互联网大会在北京师范大学召开。会上，北京师范大学新闻传播学院党委书记、未成年人网络素养研究中心主任方增泉教授发布了《中国青少年网络素养调查报告》2024、《互联网平台青少年保护与发展报告》2023两篇报告。以下为报告内容概要。

中国青少年网络素养调查报告（2024）

报告指出，提升公民数字素养不仅是社会生产力进步的现实要求，更是推动人的全面发展的重要力量。随着数字化浪潮的加速推进，高度数字素养已成为当代公民的必备核心能力。未成年人是数字时代的“原住民”，他们的日常生活和学习已与网络深度融合。因此，提升未成年人的数字素养显得尤为重要，这既是保护未成年人网络安全的需要，也是培养未成年人成为未来社会中坚力量的关键。

该报告通过深入的理论探讨和大数据分析，首创了青少年Sea-ism数字素养框架，将青少年数字素养细分为六大关键模块。调研结果显示，当前青少年的数字素养平均得分为为3.63分（满分5分），略高于及格线，意味着还有很大的提升空间。同时，研究也揭示了个人属性、家庭环境和学校教育等多方面因素对青少年数字素养的显著影响。

青少年数字素养整体得分情况

基于以上发现，报告提出了以“赋权”“赋能”和“赋义”为核心的数字素养培育理念。这一理念旨在通过提升青少年的自主权、增强他们的数字技能，并深化他们对数字世界的理解，从而促进其数字素养的全面发展。

为实现上述目标，报告构建了一套全民数字素养与技能发展培育体系。该体系涵盖了个人能力提升行动计划、家庭数字素养教育计划，以及数字素养教育生态系统的构建等多个方面。期望通过实施这一综合性策略，能够有效提升青少年的数字素养，进而培养出具备高度数字素养的合格公民，以推动中国式现代化建设的进程。

报告建议，提升青少年数字素养，应具体从以下几个方面入手：一是实施青少年数字素养个人能力提升行动计划，通过系统化的培训和实践，帮助青少年掌握更多的数字技能；二是推进家庭数字素养教育计划，引导家长正确参与孩子的网络活动，共同营造一个健康的网络环境；三是构建完善的数字素养教育生态系统，整合学校、社会等多方资源，形成教育合力。此外，政府应完善相关法规、加强监管，并建立健全的社会保护体系，为青少年的网络安全和数字素养提升提供坚实的保障。最后，传媒企业和互联网平台也应自觉遵守行业自律和规范，为青少年提供安全、健康的网络产品和服务。

互联网平台青少年保护与发展报告（2023）

报告指出，随着互联网技术的普及和未成年人网络使用率的提升，互联网平台未成年人保护工作显得尤为重要。通过对80个不同类型的互联网平台（包括网络游戏、直播、社交和音视频平台）进行文本分析和舆情分析，报告系统地评估了这些平台在未成年人保护七个关键维度（信息提示、技术保护、网络欺凌、防沉迷管理、应急投诉和举报机制、隐私和个人信息保护制度、科学普及和宣传教育）上的表现。

研究方法上，报告采用文本分析法，结合多项相关法规政策，构建了未成年人网络保护指标体系，并通过量化指标评估了互联网平台未成年人保护的现状、特征与不足。同时，报告还检索了相关新闻报道，对正负面舆情进行了量化分析，进一步揭示了互联网平台未成年人保护的社会关注度与影响力。

各平台总平均得分

研究结果显示，各类互联网平台在未成年人保护方面取得了一定成效，但仍有提升空间。具体而言，游戏平台在应急投诉举报和隐私保护方面表现较好，而音视频平台和直播平台在防沉迷管理方面成效显著。然而，科学普及和宣传教育、网络欺凌预警预防等方面仍需加强。此外，新闻报道分析显示，社会舆论对游戏平台的未成年人保护工作关注不足，且存在较多负面评价，而于其他平台则表现出不同的舆情态势。

各平台新闻报道的正负面舆情分析结果

两份报告点明，通过构建全民数字素养与技能发展体系，可以更好地引导青少年适应数字时代。这不仅是教育领域的革新，更是为社会培育新时代人才的关键举措。社会各界应秉承第三届青少年互联网大会“开放、共享、创新”的理念，共同迎接数智化时代的挑战与机遇，为青少年的全面发展和国家的繁荣进步贡献力量。