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论文：

价值意蕴 现实挑战 实践转向——科学探寻大模型助推主流媒体系统性变革的实践路径 [J]. 新闻爱好者, 2025, (06): 55-59.

完善我国未成年人使用社交媒体行为管理制度的政策建议——基于未成年人网络行为调研的实证分析 [J]. 社会治理, 2025, (03): 4-14.

高校VR思政教育接受度影响因素研究——基于UTAUT模型的实证分析 [J]. 教育传媒研究, 2025, (03): 63-70.

数智时代人工智能素养研究的新趋势——2024年人工智能素养研究综述[J].教育传媒研究,2025,(01):18-25.

大学生网络信息焦虑的影响机制研究 [J]. 情报工程, 2024, 10 (06): 71-81.

数字治理视域下互联网平台未成年人保护现状与建议 [J]. 社会治理, 2024, (01): 20-31.

数字中国视域下的数字素养研究新趋势——2023年数字素养研究综述 [J]. 教育传媒研究, 2024, (01): 22-30.

《新时代数字青年网络素养调查报告》2023 [J]. 父母必读, 2023, (S2): 24-37.

《互联网平台未成年人保护发展报告》2022 [J]. 父母必读, 2023, (S2): 10-22.

抵抗或顺从：算法意识下的网络浏览决策行为研究[C]// 中国心理学会.第二十五届全国心理学学术会议摘要集——专题研讨会.2023: 2.

互构、互信与互驯:都市青年智能手环实践研究[J].中国青年研究，2023(10)：21-29.

面向未成年人的音视频平台生态治理探究[J].教育传媒研究,2023(05):72-76.认知行为理论框架下的青少年网络素养现状与对策分析[J].网络素养研究，2023.8：1-26.

基于OBE理念的“大学心理”课程优化路径探析[J].北京教育(德育),2023(06):83-87.

家校共筑青少年网络隐私安全防护林[J].人民教育，2023（08）：36-38.

新时代我国“双一流”高校国际传播的创新路径[J].对外传播,2023(03):56-58.

教育数字化背景下师生网络安全事件应对策略研究[J].中小学信息技术教育,2023(Z1):6-9.

学校如何有效开展青少年网络素养教育[J].人民教育,2023(04):87-89.

2022年网络素养研究综述[J].教育传媒研究,2023(01):23-28.

互联网平台未成年人保护的规范路径探析——基于81家网络平台保护政策的实证研究[J].传媒经济与管理研究,2022(03):231-257.

新时代高校党组织联系知识分子工作的价值意蕴、基本原则及实践路径[J].湖北省社会主义学院学报,2022(06):42-48.

“双一流”建设背景下中国大学海外网络传播力特征分析[J].教育传媒研究,2022(05):72-75.

中国共产党联系党外知识分子：科学内涵、历史发展与基本经验[J].湖南省社会主义学院学报,2022,23(03):46-50.

基于互动仪式链的城乡结合部小学师生互动[J].教育研究与实验,2021(02):76-81+96.

交叉学科拔尖创新人才培养实践[J].实验室研究与探索,2020,39(11):186-189.

主观规范对数学学习行为的影响：数学兴趣的中介作用[J].数学教育学报,2020,29(05):14-19.

澳大利亚家校合作评估及其启示[J].教学与管理,2019,(28):79-82.

亲师关系对初中生学业成就表现的影响——基于中国教育追踪调查的实证研究[J].教育研究与实验,2019,(03):61-67.

芬兰中小学新教师入职培训的背景、特点及启示[J].教学与管理,2019,(10):80-83.

改革开放以来我国中小学健康教育的发展历程、特征与启示[J].河北师范大学学报(教育科学版),2019,21(02):105-112.

基于核心素养的芬兰初中健康教育课程标准研究[J].中小学教师培训,2019,(02):73-78.

基于CiteSpace的PISA研究热点分析与思考[J].中国考试,2018,(10):71-75.AI助力提升家长网络素养[N].社会科学报，2024-07-18，总第1912期第4版.

“二十大报告与民生”系列解读：全力推动数字经济高质量发展[N].中国妇女报，2023-04-07第5版.

生成式人工智能来了，如何保护未成年人[N].中国社会科学报，2023-06-08第2版.

短视频平台应承担未年人保护的责任 [N].社会科学报，2023-10-02，总第1871期4版.

理解哈贝马斯媒介理论的阅读指南[N].文艺报，2023-04-19，第7版.

Cognition, Experience & reaction: optimizing the Use of the Metaverse in Future Education from the perspective of the IPOP Theory. Int. Commun. Chin. Cult 11, 239–257 (2024).

Longitudinal impact of parent-teacher relationship on middle school students' academic achievements in China. Frontiers in psychology,2022(08):1-14.

The mediating role of emotional experience in the happiness of digital face beautification based on self-discrepancy theory. International Communication of Chinese Culture, (2024)：527-544.

Validation and adaptation of the Brief Self-Control Scale for internet use among Chinese adolescents: Factor structure, reliability, validity, and measurement invariance across gender and age.Acta Psychologica，2025,(4).

Internet impression management level and digital stress status of Chinese middle school students: Mediation based on time spent online[A].ICA2024,Gold Coast, Australia.

Study on digital stress of middle school students and its influencing factors in China[A].IAMCR 2023，Lyon，France.

Female tidal mudflat crabs represent a critical food resource for migratory Red-crowned Cranes in the Yellow River Delta, China. Bird Conservation International,2014,24（04）:416-428.

著作：

新闻传播学论文写作：从方法到实践[M].北京：北京师范大学出版社，2024.8.

京师传播文丛：互联网平台未成年人保护发展报告（2022）[M].北京：中国国际广播出版社，2023.8.

新时代大学生网络素养绿皮书·2023[M].北京：人民日报出版社，2023.11.

写给青少年的互联网通识课系列丛书（网络社交篇），北京师范大学出版社、宁波出版社，2025.3.

研究课题